??? 由廣州市僑聯(lián)、世界越棉寮華人團(tuán)體聯(lián)合會主辦，廣東外語外貿(mào)大學(xué)承辦的2006世界越棉寮華人團(tuán)體聯(lián)合會青少年夏令營自7月10日開營，歷時一個月，于8月10日落下帷幕。夏令營成員來自法國、德國、西班牙、古巴等國家，共50名，在結(jié)營典禮上，他們一致贊賞這次夏令營辦得好。

??? 近年來，政府或民間辦的各類夏令營層出不窮，如何將這次夏令營辦出特色，在往屆華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，廣州市僑聯(lián)與世界越棉寮華人團(tuán)體聯(lián)合會、廣東外語外貿(mào)大學(xué)共同進(jìn)行了探索，確定了這次夏令營的指導(dǎo)思想：以華文教學(xué)為特色，采用漢語速成班形式，輔以中華文化藝術(shù)課程，以讓營員們更深刻地了解中華民族文化,體會深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)更多的中華民族文化知識，結(jié)合尋根、觀光活動，在這些親近祖籍地的山山水水等多種形式的夏令營活動中，進(jìn)一步加深對祖籍故土的了解，在尋根活動中培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的桑梓之情，明白自己的根在中國。

??? 在實(shí)際制定夏令營課程和計(jì)劃的時候，我們發(fā)現(xiàn)營員們各自情況有著很大的區(qū)別：1、年齡跨度較大。這次夏令營的營員們年齡從9歲到20歲，跨度較大，年齡較小的營員和年齡較大的營員生活自理能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力均有差距；2、漢語水平不一。這次參加夏令營的營員中，部分營員已具備一定的聽說讀寫能力，但有些華裔子弟只會聽說簡單的漢語，有一半以上只能以英文或法文進(jìn)行溝通。針對這些特點(diǎn)我們“因材施教”，根據(jù)不同的情況制定計(jì)劃。

??? ——根據(jù)實(shí)際情況，精心編排設(shè)計(jì)了課程。根據(jù)不同的漢語程度和不同的年齡段分班教學(xué)，除了漢語學(xué)習(xí)以外，還設(shè)置了中國音樂、武術(shù)、舞蹈、書法等課程，由廣外富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師講學(xué)，寓教于樂，以使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

??? ——周末組織出外參觀旅游活動。在學(xué)習(xí)的間隙，利用周末的時間，安排營員們參觀了從化溫泉、番禺蓮花山、深圳青青世界等景區(qū)，親身游歷中國美麗風(fēng)光；到花都進(jìn)行“兵城之旅”，通過觀看隊(duì)列、拳術(shù)、槍械、炮兵等演示，感受了現(xiàn)代國防的力量。通過形式多樣的參觀旅游活動，增進(jìn)營員們之間的感情交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并在出外交流中進(jìn)一步進(jìn)行漢語對話實(shí)踐。

??? ——志愿者與“營員”一對一，一幫一。這次青少年夏令營最大的亮點(diǎn)是通過在廣外招募志愿者的方式，在營員們的學(xué)習(xí)生活全程實(shí)行一對一、一幫一。每天的課程結(jié)束后，志愿者們到來到自己“結(jié)對子”營員的宿舍，陪他們出外購置生活用品，溫習(xí)當(dāng)日所學(xué)的課程，周末還一起參加出外旅游活動。這種形式更好地從細(xì)節(jié)上解決了營員們的生活學(xué)習(xí)等方面問題，使他們更快地適應(yīng)了夏令營的生活。志愿者和營員用英語、法語和漢語進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)。通過一個月的朝夕相處，他們之間結(jié)下了深厚的友誼，也使雙方的語言水平都有了迅速的提高。

??? 華文教育是維系年輕一代華僑華人對祖籍國認(rèn)同感的重要載體。廣州市僑聯(lián)歷年來非常重視華文教育工作，早在上世紀(jì)90年代，就多次舉辦了印尼華裔青少年夏令營，取得了一定成績；2005年遠(yuǎn)赴澳大利亞，舉辦華文圖書展，向海外贈送中文教材，為海外僑胞接受華文教育提供服務(wù)等等。這次與世界越棉寮華人團(tuán)體聯(lián)合會聯(lián)合舉辦夏令營，更是一次成功的創(chuàng)新，受到世界越棉寮華人團(tuán)體聯(lián)合會歐洲常務(wù)副秘書長彭溢威先生的高度贊賞，也受到營員們的普遍歡迎，他們紛紛表示：“明年還要再來！”

???????????????????????????? （廣州市僑聯(lián)/2006年8月25日）

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